Update README.md (#14)

更新 24 秋考试说明

README.md

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 ## 授课教师
 
 - 教师 1：谢晓晨
-  - 授课风格：由于学时有限，语速较快，基本没有停顿。但是逻辑非常清晰。
+  - 授课风格：由于学时有限，语速较快，基本没有停顿。但是逻辑非常清晰，讲课的整体思维链也非常连贯。
   - 听课建议：不要走神，不要尝试在课上抄笔记（会跟不上的），课后再整理笔记。
 
 ## 学习建议
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 在课程中，我们将探讨时域和频域性质之间的诸多**对偶**关系：`时域离散性——频域周期性`、`时域连续性——频域非周期`、`时域周期性——频域离散性`、`时域非周期——频域连续性`。以及连续信号与离散信号的级数和变换的定义的惊人的**对偶**特性，如 CFS 中的 `Fn=F(nω_1)` 与 DFS 中的 `Xk=X(kΩ_0)` 的定义形式上十分类似， CTFT 中的 `F(ω)` 与 DTFT 中的 `X(Ω)` 也具有类似的结构。
 
 **对比学习法**
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 为了更好地理解和掌握这些概念，我建议采用**对比**学习的方法，将连续信号（第一章）与离散信号（第二章）出现的诸多性质并列比较。这种方法不仅能够加深对每个概念的理解，还能揭示它们之间的关联，使学习过程更加高效。
 
 对于自动化专业的学生而言，学习信号这门课的帮助不仅仅局限于这门课。这门课以频域分析作为重点，对理解自控理论中线性系统的频域分析有帮助；此外也能加深学生们对于复频域（连续的 s 域和离散的 z 域）的理解与计算能力，以及复频域在系统上的应用（毕竟对系统复频域的计算远比频域方便）。
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 - 平时分 20/20，实验分 19/20，期末分 94/100 -> 95: 排名 5/135
 
-24 年信号的考试在同学们对这门课所学习的内容有一定了解（参考上一节我写的“学习建议”部分）之后，整体的**难度不大**，基本都是一板一眼的题目。这门课由于学时过少，使得本可以掌握许多新知识点的课程最终也沦为了大背诵。
+24 年秋的信号期末考试在同学们对这门课所学习的内容有一定了解（参考上一节我写的“学习建议”部分）之后，整体的**难度不大**，基本都是一板一眼的题目。这门课由于学时过少，使得本可以掌握许多新知识点的课程最终也沦为了大背诵。
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+对于这门课的考试，掌握作业题以及往年题已完全足够。此处的“掌握”并不只仅仅指完成即可，因为这门课本身需要思考的部分比较多，消化吸收新接触到的概念和性质的难度也十分大，因此希望大家能多从作业中**体会、理解**知识点，形成自己对于**信号分析与处理**的理解。但大家也不要因为这门课的难度而灰心丧气，若花费许多时间和精力仍对这门课的知识点感到困惑，可以多和老师（xxc 老师真的很好很热心）助教以及同学们交流，若实在无法理解，也无需太过担心，毕竟其实我也没有完全理解）。
 
-对于这门课，掌握作业题以及往年题已完全足够。此处的“掌握”并不只仅仅指完成即可，因为这门课本身需要思考的部分比较多，消化吸收新接触到的概念和性质的难度也十分大，因此希望大家能多从作业中**体会、理解**知识点，形成自己对于**信号分析与处理**的理解。但大家也不要因为这门课的难度而灰心丧气，若花费许多时间和精力仍对这门课的知识点感到困惑，可以多和老师（xxc 老师真的很好很热心）助教以及同学们交流，若实在无法理解，也无需太过担心，毕竟其实我也没有完全理解）。
+我分享了我本学期学习这门课程时所作的作业详解以及往年题详解（与其他同学进行过多次讨论校对，但如果仍有错误欢迎修改），希望对大家有所帮助。
 
-我分享了我本学期学习这门课程的作业详解以及往年题详解（与其他同学进行过多次讨论校对，但如果仍有错误欢迎修改），希望对大家有所帮助。
+我实验分扣了一分大概是因为过了交实验报告的 ddl 才补交导致的，因为当时需要交实验报告的课程太多了，所以有点混乱忘了交，大家引以为戒）。
 
-实验分扣了一分大概是因为过了交实验报告的 ddl 但是忘了交，因为当时需要交报告的课程太多了，所以有点混乱，大家引以为戒）
+24 年秋考试可以携带计算器。